Les objectifs :
A partir de situations concrètes, ayant une forte résonance sociologique, nos objectifs sont multiples :
– montrer l’utilité d’une formation mathématique pour « décrypter » le monde moderne ;
– développer l’intérêt pour les mathématiques par des activités ayant une signification forte et favorisant l’interdisciplinarité ;
– privilégier l’autonomie des élèves à mettre en place une démarche « scientifique » dans l’analyse d’une situation : formulation d’hypothèses, « construction » d’un « modèle », expérimentation (simulations, algorithmique…), conclusions ;
– initier à l’aléatoire et aux notions de risques. Les thèmes de statistique inférentielle sont un domaine privilégié pour travailler dans ces directions.
ContactTHÈMES | ACTIVITÉS OU DOCUMENTS | NIVEAU |
Initiation à l'aléatoire et à la simulation | Suggestion d’une séquence sur la simulation | Fiche professeur |
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Simulation d'expérience aléatoire à la calculatrice | 2nde |
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Simulation d'expérience aléatoire au tableur | 2nde |
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Q.C.M. | 2nde |
Santé et environnement | Tabac et risques d'infarctus | 3e -2nde- terminale |
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Inquiétudes à Woburn | 2nde |
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Pollution et Sex ratio | 2nde |
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Maladies nosocomiales et facteurs de risques | 2nde |
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Crues de la seine | 3e |
Sondages | Petit lexique des sondages politiques | Fiche professeur |
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Non réponses, fausses réponses, redressement, fourchettes | 3e |
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Présidentielles2002 | 2nde |
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Election et participation | terminale |
Économie et consommation | Le calcul de l'impôt | 3e - 2nde |
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Information chiffrée et esprit critique en économie | terminale |
Justice, discrimination et égalité des chances | Ascenseur social | 3e |
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L’affaire Castaneda. | 2nde |
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Statistique et discrimination. | terminale |
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